‘Glocal’ Engineers: Humanitarian Engineering ως όχημα για τη βιώσιμη κοινοτική ανάπτυξη

Πώς αναπτύσσεται η ανθρωπιστική μηχανική στην Αυστραλία και με ποιους τρόπους μπορούν να εφαρμοστούν οι γνώσεις και οι δεξιότητες μηχανικής για την ανακούφιση από καταστροφές ή τη βιώσιμη ανάπτυξη της κοινότητας; Ποια είναι τα οφέλη μιας πιθανής συνεργασίας μεταξύ αυστραλιανών και ευρωπαϊκών πανεπιστημίων;

Καθίσαμε με έναν PhD Fellow στο Western Sydney University και δάσκαλο στο University of Technology Sydney (UTS), τον Σπύρο Σισμένο, Διευθυντή Διακρατικής Εκπαίδευσης (UTS) Eva Cheng και Scott Daniel, Senior Lecturer in Humanitarian Engineering (UTS) που απάντησαν σε όλα οι ερωτήσεις μας.

TGH: Η έρευνά σας για την Ανθρωπιστική Μηχανική του Σπύρου επιλέχθηκε πρόσφατα ως παράδειγμα Μελετήστε το θέμα Για την επιστήμη και την πρακτική σε τοπικό επίπεδο για την επιτάχυνση της μείωσης του κινδύνου καταστροφών. Πώς νιώθετε και υπάρχουν ενημερώσεις για τη δουλειά σας από την τελευταία φορά που μιλήσαμε,

Είμαι χαρούμενος που βλέπω ότι το έργο και οι προσπάθειές μας λαμβάνουν τη διεθνή αναγνώριση που τους αξίζει. Για να υπενθυμίσω στους αναγνώστες μου, η έρευνά μου αφορά την ανάπτυξη μιας υβριδικής μονάδας που συνδυάζει την παραγωγή υδροηλεκτρικής ενέργειας και τις υπηρεσίες προειδοποίησης πλημμύρας. Έχω αναπτύξει αυτό το πρωτότυπο σε συνεργασία με τοπικούς ενδιαφερόμενους από τον Agitis (Δράμα) στην Ελλάδα και τον Dhuskun στο Νεπάλ. Σύντομα θα οριστικοποιήσουμε το πρωτότυπο και θα ξεκινήσουμε τις δοκιμές του στον Αγίτη.

TGH: Εύα, η ανθρωπιστική μηχανική δεν αφορά μόνο την αντιμετώπιση καταστροφών. Τι άλλο είναι σημαντικό να γνωρίζετε;

Η ανθρωπιστική μηχανική είναι ανθρωποκεντρική και επικεντρωμένη στην κοινότητα. Γνώσεις και δεξιότητες μηχανικής που εφαρμόζονται για την ανακούφιση από καταστροφές ή τη μακροπρόθεσμη κοινοτική ανάπτυξη, η οποία μπορεί να είναι τοπική ή ξένη.

Η κοινοτική ανάπτυξη χτίζει τη μηχανική γνώση και ικανότητα με τις τοπικές κοινότητες, έτσι ώστε να συμμετέχουν περισσότερο και να φέρουν τις δυνατότητές τους στο προσκήνιο σε οποιαδήποτε ανάπτυξη υποδομής ή τεχνολογίας. Η ανθρώπινη μηχανική απαιτεί διαφορετικούς τρόπους σκέψης και δράσης, επομένως είναι τόσο σημαντικό να φέρουμε κάτι διαφορετικό στο τραπέζι.

L to R: Η Εύα, ο Σπύρος και ο Σκοτ ​​προετοιμάζονται για ομαδική διδασκαλία στο Πανεπιστήμιο Τεχνολογίας του Σίδνεϊ

TGH: Scott, πώς μπορούν οι κοινότητες των Αβορίγινων και ο αυτόχθονος πολιτισμός της Αυστραλίας να ωφεληθούν από την ανθρώπινη μηχανική;

Οι Αβορίγινες και οι κάτοικοι των νησιών Torres Strait είναι οι πρώτοι λαοί της Αυστραλίας. Είναι επίσης ο πρώτος επιστήμονας, τεχνολόγος, μηχανικός και μαθηματικός και ο πρώτος επαγγελματίας της περιβαλλοντικής βιωσιμότητας και της δέσμευσης της κοινότητας με σεβασμό.

READ  Η ελληνική προέλευση και ο αντίκτυπος των λέξεων στην Ευρώπη όπως φαίνονται μέσω χαρτών — The Greek City Times

Η Humanitarian Engineering εστιάζει στην υιοθέτηση μιας προσέγγισης βασισμένης σε πλεονεκτήματα για να αξιοποιήσει τα πολλαπλά πλεονεκτήματα των αυτόχθονων κοινοτήτων και πολιτισμών, σε συνδυασμό με τις αρχές της μηχανικής, για την παροχή αποτελεσματικών λύσεων για την αντιμετώπιση της ανισότητας και τη συμβολή στη βιώσιμη κοινοτική ανάπτυξη.

Για παράδειγμα, ορισμένα υπάρχοντα έργα UTS που έχουν Daul Vuru Tribal Corporation διερευνούν πώς μπορούν να αποκατασταθούν τα οικοσυστήματα των μαγγροβίων και να χρησιμοποιηθούν επίσης για πιστώσεις άνθρακα σε συστήματα «μπλε άνθρακα».

TGH: Eva, συμμετέχετε επίσης στο πρόγραμμα UTS Women in Engineering and Information Technology, ποιες είναι οι μεγαλύτερες προκλήσεις για την ισότητα των φύλων στον τομέα της μηχανικής στην Αυστραλία, ειδικά στις αγροτικές περιοχές;

Η ανάγκη για μια αλλαγή στην αντίληψη και μια αλλαγή στην κουλτούρα είναι μακροχρόνιες προκλήσεις για την ισότητα των φύλων στις οποίες όλοι πρέπει να συμμετέχουμε. Ξεκινά με την αλλαγή των εννοιών για το τι είναι η μηχανική, τι κάνουν οι μηχανικοί και ποιοι πρέπει/δεν πρέπει να είναι μηχανικοί.

Η μηχανική είναι ένα κοινωνικο-τεχνικό επάγγελμα, με επίκεντρο τον άνθρωπο, στο οποίο μπορεί να ενταχθεί ο καθένας αν θέλει! Ωστόσο, αυτή δεν είναι μια κοινή αντίληψη και πρέπει να αλλάξει από τα πρώτα σχολικά χρόνια.

Υπάρχουν συγκεκριμένες προκλήσεις για τις περιφερειακές και αγροτικές περιοχές. Τα προγράμματα STEM στα σχολεία – είτε διδακτικά είτε εξωσχολικά – είναι λιγότερο διαθέσιμα από ό,τι σε μητροπολιτικές περιοχές. Υπάρχουν λιγότερα πρότυπα προσιτά στους νέους, καθώς και πρόσθετα εμπόδια για τους φοιτητές και τους επαγγελματίες επαγγελματίες να έχουν πρόσβαση σε ευκαιρίες που εστιάζονται σε μητροπολιτικές περιοχές.

(από αριστερά προς τα δεξιά) Ο Σκοτ, η Εύα και ο Σπύρος σχολιάζουν το έργο ανθρώπινης μηχανικής των μαθητών «Κάδος κομπόστ»

TGH: Scott, μπορείτε να μας παρουσιάσετε εν συντομία την πρόκληση του EWB και να εξηγήσετε γιατί αυτή η πρωτοβουλία είναι σημαντική;

Το Challenge Engineers Without Borders (EWB) είναι ένα αξιοσημείωτο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που προσελκύει περισσότερους από 10.000 φοιτητές μηχανικών από την Αυστραλία και σε όλο τον κόσμο κάθε χρόνο στη μηχανική ενέργειας για να επηρεάσουν τη θετική κοινωνική αλλαγή δουλεύοντας σε έργα σχεδιασμού πραγματικού κόσμου με τους κοινοτικούς εταίρους του EWB. σχετικά με. ,

READ  ΟΦΗ - Ολυμπιακός: 15:00 στο Novasports 1HD

Το πρόγραμμα όχι μόνο δίνει στους πρωτοετείς φοιτητές μια πολύτιμη εμπειρία σχετικά με τις κοινωνικές και ανθρώπινες διαστάσεις της μηχανικής, αλλά επίσης παρέχει καινοτόμες ιδέες σχεδίασης για έναν κοινοτικό συνεργάτη μέσω της συνδυασμένης δημιουργικότητας και διορατικότητας χιλιάδων φοιτητών. Οι μαθητές μας προέρχονται από πολλά διαφορετικά υπόβαθρα (συμπεριλαμβανομένων πολλών από την Ελλάδα!) και οι διαφορετικές οπτικές που φέρνουν στις διαδικασίες σχεδιασμού τους είναι μαγικές.

Το EWB Challenge είναι το πρώτο βήμα στο ανθρωπιστικό ταξίδι μηχανικής των φοιτητών στο UTS. Οι μαθητές μπορούν να πραγματοποιήσουν εκτεταμένες εκπαιδευτικές περιηγήσεις σε αναπτυσσόμενες χώρες για να μάθουν για την ανθρωπιστική μηχανική στην πράξη, να εργαστούν σε ομάδες σχεδιασμού για την ανάπτυξη λύσεων σε προκλήσεις ανθρώπινης μηχανικής ή ερευνητικά έργα που προσδιορίζονται από κοινοτικούς εταίρους. Αυτή η προσέγγιση αποτελεί μέρος της στρατηγικής της UTS για την αντιμετώπιση της κοινωνικής δικαιοσύνης και την παγκόσμια απήχηση.

TGH: Σπύρο, προετοιμάζεις μαθητές για το EWB Challenge. Τι μπορείτε να μας πείτε για τους μελλοντικούς ανθρωπιστές μηχανικούς της Αυστραλίας;

Είναι υπέροχα και πολύ ελκυστικά! Αυτό το εξάμηνο, οι μαθητές μου ανέπτυξαν μερικές μοναδικές ιδέες για έργα για το EWB Challenge, συμπεριλαμβανομένων φορητών γεννητριών υδρογόνου, πτυσσόμενων ηλιακών συλλεκτών, ασφαλών κατοικιών και εφαρμογών για κινητές συσκευές για φύλακες και τουρίστες.

Φοιτητές που επισκέπτονται τις εγκαταστάσεις του Παγκόσμιου Προγράμματος Τροφίμων των Ηνωμένων Εθνών στο EWB Design Summit, περιοδεία μελέτης στο Ανατολικό Τιμόρ

TGH: Eva, είσαι μέλος της ομάδας που πρόσφατα έλαβε το Team Teaching Award στο UTS. Ποιες συμβουλές μπορείτε να μοιραστείτε σχετικά με την καινοτόμο ομαδική διδασκαλία και γιατί είναι σημαντική τόσο για τους μαθητές όσο και για τους δασκάλους;

Η ομαδική διδασκαλία είναι μια σημαντική προσέγγιση για εμάς, καθώς ενσωματώνει την ποικιλομορφία και τη συμπερίληψη στις διδακτικές μας πρακτικές για να επιτρέψει καλύτερα μαθησιακά αποτελέσματα για τους μαθητές και ένα πιο περιεκτικό περιβάλλον μάθησης για τους καθηγητές. Οι δάσκαλοι συνεργάζονται μεταξύ τους για να αναδείξουν διαφορετικές δεξιότητες και δυνάμεις (αναμιγνύουμε σκόπιμα το υπόβαθρο των δασκάλων μας) και οι μαθητές επωφελούνται από το βάθος και το εύρος της ύπαρξης 2-4 δασκάλων στην τάξη ταυτόχρονα.

Η διδακτική μας ομάδα είναι κατανεμημένη σε πολλούς κλάδους σε διαφορετικά επίπεδα ετών, έτσι ώστε οι μαθητές να έχουν μια συνεχή και συνεπή μαθησιακή εμπειρία και οι καθηγητές να έχουν περισσότερες ευκαιρίες για επαγγελματική εξέλιξη στη διδακτική τους πρακτική.

READ  «Καλειδοσκόπιο του χρώματος»: Το διετές πολυπολιτισμικό φεστιβάλ της SA συγκινεί χιλιάδες

TGH: Και εσύ Σπύρο, ποια είναι η άποψή σου για τη διδασκαλία της ομάδας από τη σκοπιά ενός δασκάλου;

Είναι μια εξαιρετική εμπειρία τόσο για μαθητές όσο και για καθηγητές. Η ύπαρξη 2 ή περισσότερων δασκάλων σε μια τάξη επιτρέπει στους μαθητές να αξιοποιήσουν διαφορετικές γνώσεις, γνώσεις και προοπτικές. Για τους δασκάλους, το κύριο όφελος είναι ότι τους ενθαρρύνει να συνδέουν ιδέες μεταξύ τους – αυτό οδηγεί σε πολύ δημιουργικά μαθήματα και προσεγγίσεις διδασκαλίας. Οι μαθητές προτιμούν την ομαδική διδασκαλία σε σύγκριση με την «παραδοσιακή» διδασκαλία.

Ο Scott συζητά ένα πρωτότυπο με την Joy Morgan της Katima Mulillo στη βορειοανατολική Ναμίμπια

TGH: Scott, πόσοι ανθρωπιστές μηχανικοί υπάρχουν στην Αυστραλία; Ποια είναι τα σχέδια και τα μελλοντικά τους βήματα;

Η ανθρώπινη μηχανική έχει ωριμάσει γρήγορα τα τελευταία χρόνια. Το 2019, α επίσημη ομάδα ανθρωπιστικής μηχανικής Ιδρύθηκε υπό την αιγίδα της Engineers Australia, τώρα έχει αυξηθεί γρήγορα σε πάνω από 700 μέλη.

Εκτός από τη συνέχιση της συνεισφοράς στη βιώσιμη ανάπτυξη και την ανθρωπιστική βοήθεια μέσω της μηχανικής, η κοινότητα εργάζεται επίσης για να επαγγελματοποιήσει την ανθρωπιστική μηχανική ιδρύοντας ένα σώμα γνώσης και πιστοποιώντας εκπαιδευτικούς και επαγγελματικούς δρόμους.

TGH: Σπύρο, έχουν τα πανεπιστήμια σε Ελλάδα και Κύπρο τους πόρους και την ικανότητα να διδάξουν την ανθρώπινη μηχανική;

Η ανθρώπινη μηχανική δεν είναι γνωστός κλάδος στην Ευρώπη. Η Ελλάδα και η Κύπρος μπορούν να πρωτοστατήσουν σε κοινωνικοτεχνικές παρεμβάσεις για βιώσιμη ανάπτυξη και μείωση του κινδύνου καταστροφών σε τοπικό επίπεδο.

Πιστεύω ακράδαντα ότι εφόσον οι Έλληνες φοιτητές έχουν τις γνώσεις και τις δεξιότητες για να υποστηρίξουν ευάλωτες κοινότητες στην Ανατολική Μεσόγειο και στα Βαλκάνια, η ανθρώπινη μηχανική θα πρέπει να προωθηθεί περαιτέρω.

Ένας από τους στόχους μου τα επόμενα χρόνια είναι να αυξήσω τις πρωτοβουλίες συνεργασίας μεταξύ Ελλήνων και Αυστραλών φοιτητών μέσω προγραμμάτων όπως το EWB Challenge.

Αφήστε μια απάντηση

Η ηλ. διεύθυνση σας δεν δημοσιεύεται. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται με *